一名高中日语老师的自白：太难了，太操心了？

一名高中日语老师的自白：太难了，太操心了？

 

 

各位同学好，我就是宪老师之前说的那位踊跃投稿的朋友。本想一年前就投稿的，奈何拖延癌晚期患者难以自愈。现在是什么促使我斩断拖延症的呢，不是因为今天是教师节哦，ohh，又拖到了中秋节。看到宪老师凌晨两点发的良性巨著《做一名高中日语老师是什么感受》初稿，感慨良多，做一名高中日语老师真的是太难了。今天就跟大家聊一聊自身所感所悟，一家之言，仅供吐槽。

 

我为什么选择做一名高中日语老师

 

与前篇文章同行们经历的心酸一样，我也是研究生毕业通过教育局招考进入到一个十八线城市教日语一外，后来离职到上海，目前在中职教二外。

 

当老师这个梦想最早出现在小学三年级的作文里，只是当年女生的梦想基本上全都是当老师。如今梦想成真，当然不是我执着追求，我不是师范生，压根没想过要去教中学，也没有学过教育学心理学。当高中日语老师只源于我陪师妹去考试，我考上了这个编制（这是一个过于戏剧的真实事件，不过后来我师妹常年教高三，受不了也辞职了，我也不内疚了哈哈）。当年的教师资格证还没有高中日语科目，我是拿着高中语文教师资格证上岗的。上课之前虽然有很多登台授课经验，但是真正的一外教学还是很茫然，要熟悉教材、学情、备课、听课等等，还有很多种类繁多的规培。每周接近30节的课时（每天六点半开始早自习，每两周周末双休一次），唯一的欣慰就是不是班主任可以不坐班，但是每天的作业批改量和备课量让我在工位上流连忘返。

 

后来选择因一些原告别了离家千里的地方，奔赴更遥远的上海。但是还在日语教育行业，我想是因为本身的性格还有爱好和兴趣促使我继续选择当一名高中日语老师。做老师，尤其是外语老师，累是肯定的，有多心累想必大家自有体会，但哪个行业都有辛苦。成就和自豪感肯定是有的，每每看到学生在自己的指导下，取得好成绩，考到好大学，甚至找到人生的方向，学生的收获和成长，每一点都让我很欣慰，如果能做到不忘初心，做一名优秀的人民教师，大概就是我毕生追求了。

 

目前高中日语开设现状能老师现状

 

课题有点大，大家可以参考ppt，有更好的消息我会第一时间告诉大家。

 

目前做高中日语老师有什么要求

 

这个问题不如先问做老师有什么要求，百度上能搜到官方的基本要求。列举几点一起复习一下。一、要具备良好的职业道德。二、要具备普通话资格证书。三、当教师需要具备精深的专业知识，广博的科学文化知识和良好的人文素养，要有良好的学习能力，要学会不断更新自身知识体系，跟进最新的学术动态，不断学习新知识，站在学科的前端，由经验型教师向科研型教师转变。四、当教师需要有教育科学理念。用积极的教学观念去武装自己的头脑。五、需要有良好语言表达能力。六、要有教学创新能力。七、具有较强的组织和管理能力。八、需要具备教师资格证（现在去机构也要有资格证，没考赶紧考）。等等。

 

以上略微偏向理论了。其实我也常常思考这个问题。动笔啰嗦之前，我看了2019年人教社和日本国际交流基金会联合举办的全国中等日语教师研讨会的讲座内容。山东大学邢教授在《中等日语教育与高校人才培养 －－基于山东的调查与思考》讲座里详细介绍了目前高中日语老师的学历、专业分布以及大家很关心的也很困惑的日语高考生的日语学习及日语认知，中等日语教师与高校日语专业人才培养等等内容，大家可以自行找宪老师阅读PPT内容，对自己和正在从事的职业有一个稍微清晰的认知和定位。

 

看完ppt你就明白，目前社会、学校、学生对老师都有要求，对日语的老师就更细化了。如果仔细分析，差不多我们要成全能神，不仅要会上课，能管学生，还要能上比赛，能搞科研。对于这些都能兼顾的老师我只能奉上膝盖，至于我呢当个班主任头发都白了。

 

我想起小学时候校长说过的话，虽然只要教会学生一滴水，但老师要有一桶水。大家基本上都具备了比较系统的学科知识，欠缺的是教学和管理能力，但这些可以通过授课带班经验获得。最重要一点这桶水要是活水，问渠那得清如许，为有源头活水来。做老师也要不断学习，不断进步。虽然有些同学不在编制内，没有官方教育系统的培训，但是还有很多比赛、研修可以参加。（推荐给大家一个人教社日语编辑室张金龙老师主管的公众号---伊佳日语。里面内容短小励志接地气。关于日语教师、日语学生的话题可以参考张教主文章。）

 

做高中日语老师的感受

 

太难了，太操心了。

 

从我误打误撞从事中等日语教学到现在，感受很多。初入杏坛，踌躇满志，现实也不差，毕竟我是学校唯一一个留学归来的研究生，传达给学生的教学理念也较为新颖，课程开展自认为还算有兴趣，与学生相处很愉快。再来沪上，二入杏坛，满怀激情，充满挑战。

 

教一外要考虑分数，教二外要管理学生，都难，头发都白了，都开心，每年都能收获很多感动。里面故事太多了，另起一篇吧。

 

对新人高中日语老师的建议

 

如前所述，我觉得当老师要不断提高，所以从教至今我一直很积极参加各种研讨会，也很积极带学生去参加各类比赛（结果不提了，毕竟重在参与嘛）。在参会过程中我明显感觉中国日语学生人数和从教人员有了令人非常吃惊的转变。一个很明显的变化就是我所加入的中学日语教师群原来只有四五百人，这一两年一下子突破两千人大关，每天都有全国各地老师加入。高考日语市场目前成为市场中的香饽饽，很多机构都想加入进去。至于将来这个市场如何，本人才疏学浅，无法预测。我曾问过认识的培训机构，他们目前正在大力推广高考日语，他们说将来市场萎缩他们还是会推留学、赴日工作和日常培训。

 

今年八月，我的大学师妹和研究生同门也相继投入到高考日语行业里来，也是通过机构派遣到当地学校。入职之前曾问过我一些课程问题，其实我个人非常佩服他们，因为做一名高中日语老师太难了。尤其是高三零基础的，教师本身也毫无讲台和备考经验，被机构和分数压制，被家长和学生所期盼，需要承受非常大的压力。

 

这里插一句站着说话不腰疼的话，也是对自己的勉励。如果你喜欢并选择做一名高中日语老师，那就要摆正自己的心态，那就做好这个岗位。研读好高考日语考试核心要素，如果不懂一定要抽空读一下PPT上面的课程标准（封面见下图）。对于未来你可以骑驴找马，积累经验，但在离开之前站好自己的岗位。多提升自己，比如提高占比率很大但是失分率极高的高考日语写作能力等等。

 

抛开一些主观因素，教学好坏，不在体制内外，像是围城，各有利弊。我一直觉得要珍惜每个能够发挥专长，专心教学的时光，做好自己才是最主要的。全球N1第一名的炸鸡老师和他的boss不会因为没去公办学校而自暴自弃，相反呢，故事就很多，你可能就是那个传奇者。

 

新人高中日语老师如何提升自己

 

首先也是最主要最基础的，研读课程标准、研究教学大纲，熟悉教材，熟悉学情，备好每一课，上好每一课，做好课后反思。

 

其次呢，当老师有很多会议，什么教学法啊，班主任啊，也有很多系统的培训，嘘（很多都是为职称凑学分之类的）。但目前日语还是还有很多地区组成的官方和民间的联盟，定期举办讲座等等。各个学校的老师都可以参加。目前有人教社和日本国际交流基金每年暑假会举办夏季教师研修会，11月份还有一个二外研讨会。上海地区有中等日语设置会，每年举办研讨会以及全国中学生日语演讲比赛。这个属于不限地区的会员制联盟，每年需要交3000会费，可是有些学校因为是各种限制，很难入会（我留学同学因为学校不同意，至今没有加入，以致不能参加研修会举办的比赛和研修），这一点真的是要看学校领导的支持力度。人教社还根据需求不定期在全国各城市举办研讨会。目前人教社创建了中学日语教师群qq群，大家可以选择加入。当然还有很多方式和途径，文笔粗糙，不能成文，容我三思，再从起笔，欢迎交流，共同进步。

 

写在后面

 

啰啰嗦嗦写流水账，做最后发现还要说很多，暂且先写这么多吧。做一名教师，很多不是师范科班出身，迷茫压力很大，每天想着自己的教学是否符合教学规律，是否符合学生认知规律等等能不能胜任的问题，还有人际关系，人情世故。除此之外还有来自家庭啊的生存问题，我自己也深有感触。但无论外界如何变化，首先先坚守好自己的讲台吧。铁打的营盘流水的兵，学生送走一届又一届，说不定哪天你我也告别这个行业。现在日语市场火爆，以后市场很难预料，如果你不喜欢，也不要勉强自己，找到适合自己的工作，万事开头难，谁不是含着泪开始职场生活。如果你是一名优秀的高中日语老师，其实也无需太杞人忧天，我一直觉得优秀的人自然会有好去处。现在很多地方跟风上日语课程，其实完全无视了日语学科素养，那么作为老师要如何做呢，希望大家能够不以混的心态对待这个工作，体质内外不重要，那毕竟是别人的一生重要转折点。

 

祝每一个高中日语老师都能开心度过每一天。