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日语考级N1~N5的含金量到底有多高?

日语考级N1~N5 的含金量到底有多高?     由于疫情原因,这次日语等级考试报名时间延迟了相当久,甚至国内本次七月考试可能会取消。这一定程度上来说又给了大家更多的准备时间,更清楚的考虑好自己到底应该报名哪一个阶段的等级考试。在座的应该不少人都听过学日语的前辈告诉你:n1只是入门,考过了n1其实日语学习才刚刚开始。于是都纷纷为了早日入门,挤破头去抢n1的考试位。结果在报考的时候,总是报考一时爽,备考火葬场,究其原因还是对自己的语言水平认知模糊,同时对自己的学习目的不清不楚。   首先说 日语考级 n1是入门的,是建立在以下几种可能性上:   1.以考试为目的的学习,专攻听力阅读,所以口语写作短板,类似传统教育学英语,考过四六级依然无法开口(按理说四六级是完全足够应付日常交流的)。这点有解,有这类问题的在老夫这里来咨询或者学习的,都会要求从头训练口语和写作,训练方法会根据老夫的量化训练系统为基础去定制。   2.日语跟汉语一样,很多表达方式存在多种一语双关,甚至多关,跟社会人文文化有关,这方面并不是日语基础教学能解决的问题,取决于知识面以及生活经验。   3.把“用日语学习”和“学日语”搞混。语言只是交流和获取信息的工具,用日语学东西,已经脱离了单纯的学语言的范畴,跟第二点类似,还是一个知识面的问题。综上所述,n1可能确实是入门,因为表达方式的积累是无穷无尽的,专业科目的学习也是无穷无尽的。但是回到日语等级考试本身,考的只是基础日语水平,并不会过度考你知识面以及专业科目。因此才会有这么多人觉得n1只是一个入门。为了帮助大家结合自己的学习目的报考等级考试,今天就把各个等级考试的真实水平,从实用性的角度给大家拟一拟,作为学过英语、日语和西班牙语,并达到不同水平,还在日语培训领域混过近10年的老司机,希望能帮助各位早日脱离“入门”魔障,正确认识等级考试,同时想明白自己的学习目的。需要日语入门学习教程可以戳我领取哟N5 ~    日语考级 N3由于N5和N4考的人太少,就和N3一起说吧。

从教学和应用上来说,个人觉得这个阶段的证书含金量极高,是日语学习者在语言能力上,投入产出比最高的证书。先简单看看这个阶段会学些什么 
  :50音:语音和基本书写基础单词:日语这个大建筑的砖块基础语法:日语这个大建筑的钢筋,单词要依附在语法上才能表意和成句,才能实现交流的目的。日常常用的表达:可以用简单的句子表达简单的意思。基本的听说读写训练:在词汇语法基础扎实和训练方法科学的前提下,会具备基本的听说读写沟通能力。那么,这些内容能让我们用日语做什么呢?为什么我说是N5~N3日语学习者在语言能力上,投入产出比最高的阶段呢?   1.从完全的日语小白,变成能用日语进行简单日常沟通能力的初学者,借助词典等工具,能拥有逐步开始用日语学习其它领域知识的能力。   2.可以在日本旅游、购物、在语言学校较轻松地学习、(借助词典等工具)看懂原版漫画、简单的日常向动漫可以听懂50~80%、在日本打零工(饭店、便利店等)等,简单来说,可以基本在日本生活了。   3.打下了一门外语从0到初级的学习方法基础,为后续更深入的学习和学习新的语言,以及教别人学外语,做好了理论和实践的准备。N5~N3,让我们可以“以战养战”,用日语学更多的日语,达到良性循环,并且能应付日常生活中比较基础的方方面面,更重要的是,这个过程一般5~6个月,每天2小时左右就能达到!真的性价比超高!N2如果说N5~N3是应用日语的最低门槛,那么N2就能让我们应用日语生活得更自在。     有了日语N2的水平,我们可以:   1. 顺畅地玩日语原版游戏(视游戏难度借助词典)   2. 顺利地啃下动漫生肉(即使有生词,在剧情的帮助下,也能大概率脑补)   3. 阅读更深入的读物(读物难度增加的同时,汉字比例也更大,很多生词借助语境能成功猜测)   4. 和日本人的交流更深入(简单日常交流之余,还能讨论更复杂的话题)   5. 提升工作能力(日语能力越高,能找的工作越好)   6.更高的用日语学日语和其它知识的效率不考虑留学和更高的工作需求的话,N2就是大部分人的日语考试的终点了。N1到了他们所说的“入门阶段”了。这个阶段已经偏向书面,我们会学到很多日常生活中几乎用不到的表达,而且N1的考题,还有一定的逻辑难度,如果思维不严谨的话,即使是日本人也不一定能做对。   有了 日语 N1水平 ,我们可以:   1. 阅读较专业的材料(专业书、报等,初期需要频繁借助词典补充等级考试不覆盖的专业词汇)   2. 进入更好的学校(大部分好学校的基本门槛是N1,然后要考虑EJU——申请日本大学的考试)   3. 提升职场发展潜力(掌握的敬语越多,在职场上越混得开)   4.更高的用日语学日语和其它知识的效率(特别是要申请日本大学的同学,EJU相当于用日语来一次高考,需要补充大量数学等领域的专业术语,而且很多是外来语)总的来说就是让你足够拥有一个可以“用日语学习”的条件,这为你在日本深入发展能提供很大的便利。至于各位追求的完全像日本人一样讲话,那就只能交给生活经验以及日常使用积累了,知识面的盲点任何人都有,把“学日语”和“用日语学习”区分开,记住一句话:学无止境   1. JLPT考试介绍:国内外受认可度最高的日语等级测评考试,共有五级,一级最高五级最低。   2.各等级的水平:N1语言能力:可以和日本人进行正常交流,场景包括日常对话,职场交流与学术讨论可以看日文生肉综艺、电视剧。可以阅读日文现当代小说,散文随笔。N1用途:高中生/初中生:高考使用日语,可获得接近满分的分数。大学生:拿奖学金。 N1证书可以加综测分(一般可以加2分,在学院当干事忙一个学期也就1分的样子),综测分数加上绩点的总排名能够决定能否获得奖学金,比如国家奖学金的话一般是每个专业的第一或前几名拿;升学:考研外语用日语,可获得90+;   申请日本大学的本科,有N1证书可减少在语言学校的学习时间,一般需要在语言学校过渡一到两年再考的,现在半年就可以,而且还能上非常好的学校,省下差不多七八万人民币的学费;申请日本大学的硕士,有N1证书加上过硬的专业能力可以去顶尖的国立或私立大学,并且获得高额奖学金。就职。拥有N1证书可去日企就职;   或者在日求学期间做中文教师之类的兼职,时薪高,工作轻松。社畜:升职加薪/换工作进日企摆脱996Ps:说拿了一级但是说不出话的小可爱大概率是死记硬背词汇语法刷真题考下来的,但即便如此也能理解对方说的话,并进行简单有效的回复。有回答说N1不如小学生的,完全不会啊,首先词汇层面,能力考的词汇偏学术,小学生学不到这些词的。N2语言能力:可以和日本人进行日常交流,职场环境或学术环境中也可使用一定量的日语,可阅读稍复杂的日文文章;可看懂日常生活类日剧生肉。   日语N2用途:与N1证书用途类似,可参照上方,但N1含金量会更大。比如去找工作,N2就不如N1稳,但是公司招聘时日语要求都是N2起步的。在校生加综测分数应该和N1一样,持N2证书考研日语80-90左右。高考分数比较高。   N3语言能力: 看懂较简单的生肉动漫,比如蜡笔小新哆啦A梦之类,看比较简单的生肉漫画与日常生活相关文章,大致读懂新闻报道的概要。可以用比较自然的语速进行日常交流。N3用途:考研日语难度一般在N3-N2之间,考研用日语可以在60-70分左右;高考日语难度在N3左右,高考用日语可以获得中等分数;赴日自由行,无需导游翻译。   日语 N4语言能力:   可以读懂一些日常生活类的简单文字,可以进行慢速的日常对话。N4用途:了解一下考试形式,心理激励N5语言能力:可以读懂一些简单的句子,听懂语速较慢,简短的日常用语。N5用途:了解一下考试形式,心理激励想要学习日语的话,欢迎私信我领取各类零基础日语资料和公开课资料包含如下:基础五十音教程 教学+字帖+快速记忆法系统学日语教程 教材+实境会话+课后练习相关辅助资料 口译学习资料+趣味日语等日语考级资料 0~N2学习资料+备考资料留学考试资料 日语20所语言学校详细资料日语高考资料 往年高考真题+备考学习资料考研日语资料    往年考研真题+学习备考资料

p.s.下面是官网对于各个等级水平的定位:
  レベル認定(にんてい)の目安(めやす)各(かく)レベルの認定(にんてい)の目安(めやす)を【読(よ)む】【聞(き)く】という言語行動(げんごこうどう)で表(あらわ)します。それぞれのレベルには、これらの言語行動(げんごこうどう)を実現(じつげん)するための言語知識(げんごちしき)が必要(ひつよう)です。   N1幅広(はばひろ)い場面(ばめん)で使(つか)われる日本語(にほんご)を理解(りかい)することができる幅広(はばひろ)い話題(わだい)について書(か)かれた新聞(しんぶん)の論説(ろんせつ)、評論(ひょうろん)など、論理的(ろんりてき)にやや複雑(ふくざつ)な文章(ぶんしょう)や抽象度(ちゅうしょうど)の高(たか)い文章(ぶんしょう)などを読(よ)んで、文章(ぶんしょう)の構成(こうせい)や内容(ないよう)を理解(りかい)することができる。さまざまな話題(わだい)の内容(ないよう)に深(ふか)みのある読(よ)み物(もの)を読(よ)んで、話(はなし)の流(なが)れや詳細(しょうさい)な表現(ひょうげん)意図(いと)を理解(りかい)することができる。幅広(はばひろ)い場面(ばめん)において自然(しぜん)なスピードの、まとまりのある会話(かいわ)やニュース、講義(こうぎ)を聞(き)いて、話(はなし)の流(なが)れや内容(ないよう)、登場人物(とうじょうじんぶつ)の関係(かんけい)や内容(ないよう)の論理構成(ろんりこうせい)などを詳細(しょうさい)に理解(りかい)したり、要旨(ようし)を把握(はあく)したりすることができる。   N2 日常的(にちじょうてき)な場面(ばめん)で使(つか)われる日本語(にほんご)の理解(りかい)に加(くわ)え、より幅広(はばひろ)い場面(ばめん)で使(つか)われる日本語(にほんご)をある程度(ていど)理解(りかい)することができる。幅広(はばひろ)い話題(わだい)について書(か)かれた新聞(しんぶん)や雑誌(ざっし)の記事(きじ)?解説(かいせつ)、平易(へいい)な評論(ひょうろん)など、論旨(ろんし)が明快(めいかい)な文章(ぶんしょう)を読(よ)んで文章(ぶんしょう)の内容(ないよう)を理解(りかい)することができる。一般的(いっぱんてき)な話題(わだい)に関(かん)する読(よ)み物(もの)を読(よ)んで、話(はなし)の流(なが)れや表現(ひょうげん)意図(いと)を理解(りかい)することができる。日常的(にちじょうてき)な場面(ばめん)に加(くわ)えて幅広(はばひろ)い場面(ばめん)で、自然(しぜん)に近(ちか)いスピードの、まとまりのある会話(かいわ)やニュースを聞(き)いて、話(はなし)の流(なが)れや内容(ないよう)、登場人物(とうじょうじんぶつ)の関係(かんけい)を理解(りかい)したり、要旨(ようし)を把握(はあく)したりすることができる。   N3 日常的(にちじょうてき)な場面(ばめん)で使(つか)われる日本語(にほんご)をある程度(ていど)理解(りかい)することができる。日常的(にちじょうてき)な話題(わだい)について書(か)かれた具体的(ぐたいてき)な内容(ないよう)を表(あらわ)す文章(ぶんしょう)を、読(よ)んで理解(りかい)することができる。新聞(しんぶん)の見出(みだ)しなどから情報(じょうほう)の概要(がいよう)をつかむことができる。日常的(にちじょうてき)な場面(ばめん)で目(め)にする難易度(なんいど)がやや高(たか)い文章(ぶんしょう)は、言(い)い換(か)え表現(ひょうげん)が与(あた)えられれば、要旨(ようし)を理解(りかい)することができる。日常的(にちじょうてき)な場面(ばめん)で、やや自然(しぜん)に近(ちか)いスピードのまとまりのある会話(かいわ)を聞(き)いて、話(はなし)の具体的(ぐたいてき)な内容(ないよう)を登場人物(とうじょうじんぶつ)の関係(かんけい)などとあわせてほぼ理解(りかい)できる。   N4   基本的(きほんてき)な日本語(にほんご)を理解(りかい)することができる基本的(きほんてき)な語彙(ごい)や漢字(かんじ)を使(つか)って書(か)かれた日常生活(にちじょうせいかつ)の中(なか)でも身近(みぢか)な話題(わだい)の文章(ぶんしょう)を、読(よ)んで理解(りかい)することができる。日常的(にちじょうてき)な場面(ばめん)で、ややゆっくりと話(はな)される会話(かいわ)であれば、内容(ないよう)がほぼ理解(りかい)できる。N5基本的(きほんてき)な日本語(にほんご)をある程度(ていど)理解(りかい)することができる·ひらがなやカタカナ、日常生活(にちじょうせいかつ)で用(もち)いられる基本的(きほんてき)な漢字(かんじ)で書(か)かれた定型的(ていけいてき)な語句(ごく)や文(ぶん)、文章(ぶんしょう)を読(よ)んで理解(りかい)することができる·教室(きょうしつ)や、身(み)の回(まわ)りなど、日常生活(にちじょうせいかつ)の中(なか)でもよく出会(であ)う場面(ばめん)で、ゆっくり話(はな)される短(みじか)い会話(かいわ)であれば、必要(ひつよう)な情報(じょうほう)を聞(き)き取(と)ることができる。

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